Známkování se k moderním způsobům výuky nehodí
Polemika: Je klasický systém známkování na škále od jedné do pěti přežitkem, který žáky a studenty zbytečně stresuje? Či je naopak stále funkční a má svůj smysl? Přinášíme názor pro i proti.
Naše společnost vyrostla na známkách. Již od prvních měsíců školy se maminky, tatínkové, babičky, dědečkové a další tážou školou povinných dětí na jedničky. Je to zvyk hluboce vrytý do našich úvah o tom, jak má vypadat hodnocení ve škole, protože mnohdy nad věcmi neuvažujeme, bereme je jako fakt a děláme je, protože se to tak vždy dělalo.
Nejeden moderní pedagogický a psychologický zdroj však v tomto směru hovoří jinak – známky jsou vnějším motivátorem k učení a manipulačním nástrojem, tedy nástrojem moci, a i když někteří mohou namítnout, že žáci se přece učí proto, aby dostali jedničku, jde stále o vnější motivaci.
Bez známek se školství neobejde. Možnost srovnávat je důležitá
Známky ve škole také vedou k nezdravému srovnávání
