Začarovaný kruh: Na výuku se netěšili, protože ji nestíhali. Výuku nestíhali, jelikož se na ni netěšili
Více než polovina žáků se na distanční výuku těšila méně než na tu prezenční, zjistil velký výzkum společností PAQ Research a Kalibro. Každé třetí dítě mělo podle něj pocit, že se nestíhá probranou látku naučit.
Pouze pro 20 % žáků byla výuka na dálku zajímavější než ve škole. Naopak ti, kteří ztratili motivaci, častěji zaostávali. To ovšem platí i obráceně – nejčastěji přicházely o motivaci děti, které zároveň cítily, že zaostávají ve výuce.
Právě pokles motivace je podle jednoho z autorů výzkumu, sociologa Daniela Prokopa, ukazatelem začarovaného kruhu českého školství, ze kterého není snadné vystoupit.
„Nedá se rozklíčovat, co je první – zda to, že děti